O principal foco de pesquisa do La-MoVe é a Morfologia e o Desenvolvimento Estrutural de Órgãos Reprodutivos de Angiospermas da Mata Atlântica, a fim de gerar dados que possam contribuir para o entendimento da Biologia Reprodutiva, da Taxonomia e Sistemática das Plantas. Venho me dedicando ao estudo das cactáceas, principalmente dos cactos epífitos, tentando entender suas relações com o ambiente (interações animal-planta e planta-planta). Além disso, tenho interesse em investigar o desenvolvimento estrutural de plantas que vivem em regiões suscetíveis a severos estresses abióticos, como desertos, semidesertos e ambientes aquáticos. Também estou disponível para novas parcerias e colaborações de trabalho.
The main research' focus of the La-MoVe is the Morphology and Structural Development of Reproductive Organs of the Flowering Plants from the Atlantic Forest, in order to provide useful data set that may improve the understanding of reproductive biology, taxonomy and systematics of the plants. I have been studying the cactus family, especially the epiphytic cacti, trying to understand their relationship with the environment (animal-plant and plant-plant interactions). I am also interested on the structural development of plants able to live in areas susceptible to severe abiotic stresses, such as deserts, semi-deserts and aquatic environments. I am willing to establish new partnerships and collaborations as well.
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Beatriz Dean Rizzo
Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura 1o. Lugar na 1a. Fase do CIC (Congresso de Iniciação Científica) da Unesp/Campus do Litoral Paulista - 2018. Com o trabalho: "Morfologia e anatomia floral comparada de dois táxons de Hatiora Britton & Rose (Rhipsalideae: Cactaceae)" |
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Projeto de Ensino
Jardim Sensorial no Lar das Moças Cegas de Santos-SP
Os jardins botânicos têm um potencial singular no processo de educar, nas quais os deficientes têm tanto direito de aproveitá-los, quanto as pessoas fisicamente aptas. Um jardim sensorial propõe-se mostrar mais do que os olhos estão acostumados a ver, proporcionando reconhecer a natureza de outra maneira. No Brasil existe mais de 16 milhões de pessoas com deficiência visual. Portanto, consideramos oportuno propor um projeto que tenha como objetivo principal criar um espaço sensorial, através de um jardim com plantas aromáticas e suculentas, para promover educação ambiental e de biologia (botânica) aos alunos do Lar das Moças Cegas de Santos. Onde possa ser praticado o cultivo, o plantio e o replantio dessas mudas, em um arranjo espacial que os deficientes visuais possam explorar todo o conhecimento que essas plantas possam propiciar. Assim esperamos concluir uma atividade de cunho construtivista, respeitando as ideias dos atores envolvidos, resgatando informações prévias dos alunos, para construção de novos conhecimentos. Criando um espaço que possa proporcionar contato sensorial com a natureza, onde se possa trabalhar, inclusive, a educação ambiental através dos vínculos emocionais que, certamente, serão criados. Incentivando, portanto, o respeito pela vida.
Os jardins botânicos têm um potencial singular no processo de educar, nas quais os deficientes têm tanto direito de aproveitá-los, quanto as pessoas fisicamente aptas. Um jardim sensorial propõe-se mostrar mais do que os olhos estão acostumados a ver, proporcionando reconhecer a natureza de outra maneira. No Brasil existe mais de 16 milhões de pessoas com deficiência visual. Portanto, consideramos oportuno propor um projeto que tenha como objetivo principal criar um espaço sensorial, através de um jardim com plantas aromáticas e suculentas, para promover educação ambiental e de biologia (botânica) aos alunos do Lar das Moças Cegas de Santos. Onde possa ser praticado o cultivo, o plantio e o replantio dessas mudas, em um arranjo espacial que os deficientes visuais possam explorar todo o conhecimento que essas plantas possam propiciar. Assim esperamos concluir uma atividade de cunho construtivista, respeitando as ideias dos atores envolvidos, resgatando informações prévias dos alunos, para construção de novos conhecimentos. Criando um espaço que possa proporcionar contato sensorial com a natureza, onde se possa trabalhar, inclusive, a educação ambiental através dos vínculos emocionais que, certamente, serão criados. Incentivando, portanto, o respeito pela vida.
Intercâmbio Virtual (Virtual Exchange)
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There is ecological diversity within Chicago (US) and the São Vicente region of São Paulo state (Brazil). This ecological diversity stems from the region’s climate, evolutionary history, competitive interactions (plant-plant; plant-animal), and mutualistic interactions (i.e. pollination and fruit dispersal), among other factors. Additionally, ecological landscapes (which include humans) are partially the result of human-landscape interactions shaped by public policies, cultural views on nature, and the ways of life of each region’s human populations.
The proposed Global Learning Experience (GLE) is an opportunity to provide students form São Paulo State University (UNESP) - Coastal Campus and DePaul University - College of Science and Health a virtual exchange experience focused on plant ecology, morphology and classification. Groups of students will exchange information about the landscape from their cities (Chicago and São Vicente -SP). The outcome of this GLE course will be the creation of a bilingual calendar with two selected photos (one from Brazil other from US) for each month. Each photo will be accompanied by a text description of the photo’s ecological and botanical relevance.
Using a calendar is an excellent opportunity as it facilitates conversation on topics that will be of cultural interest for the students. For example, Thanksgiving (Dia de ação das graças) has a name in Portuguese, but is not widely commemorated as it is a U.S.-specific holiday. Halloween is another holiday that is widely celebrated in the U.S., but not globally. Brazil is known for its carnival festivities, characterized by samba dancing and elaborate costumes, but carnival celebrations vary regionally within Brazil.
To learn more, please, feel free to contact me: [email protected]
The proposed Global Learning Experience (GLE) is an opportunity to provide students form São Paulo State University (UNESP) - Coastal Campus and DePaul University - College of Science and Health a virtual exchange experience focused on plant ecology, morphology and classification. Groups of students will exchange information about the landscape from their cities (Chicago and São Vicente -SP). The outcome of this GLE course will be the creation of a bilingual calendar with two selected photos (one from Brazil other from US) for each month. Each photo will be accompanied by a text description of the photo’s ecological and botanical relevance.
Using a calendar is an excellent opportunity as it facilitates conversation on topics that will be of cultural interest for the students. For example, Thanksgiving (Dia de ação das graças) has a name in Portuguese, but is not widely commemorated as it is a U.S.-specific holiday. Halloween is another holiday that is widely celebrated in the U.S., but not globally. Brazil is known for its carnival festivities, characterized by samba dancing and elaborate costumes, but carnival celebrations vary regionally within Brazil.
To learn more, please, feel free to contact me: [email protected]